Auteur(s) :

ARMEL KOUAME KOUADIO, YVES JUSTIN KOFFI, DORGELES REMI SEHR.

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Résumé :

L’article étudie les corrélations qui pourraient exister entre certains paramètres de la motivation intrinsèque : l’intérêt, le sentiment d’auto-efficacité et les buts d’accomplissements. Il s’agit de la relation entre intérêt et sentiment d’auto-efficacité d’une part et la relation entre intérêt et buts d’accomplissements d’autre part. Un échantillon de 200 élèves des classes de troisième a été déterminé. Les données recueillies par questionnaire ainsi que l’exploitation des informations issues de la recherche documentaire ont été soumises à un traitement statistique inférentiel. Les résultats de l’étude issus des régressions multiples réalisées montrent une corrélation forte entre l’intérêt et le sentiment d’auto-efficacité d’une part et entre l’intérêt et les buts d’accomplissement d’autre part. Ainsi, les élèves qui manifestent un intérêt général pour l’ensemble des disciplines scolaires en classe de 3eme présentent un sentiment d’autoefficacité et des buts d’accomplissement élevés. L’intérêt est véritablement une variable qui influence positivement les paramètres de la motivation intrinsèque comme le sentiment d’autoefficacité et les buts d’accomplissements.

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Mots-clés:

Buts d’accomplissement, Disciplines scolaires, Intérêt, Sentiment d’autoefficacité, Côte d’Ivoire