RESILIENCE DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE FACE AUX FILIERES SCIENTIFIQUES ET LEUR PERFORMANCE ACADEMIQUE DANS L’ECOLE DE FORMATION CONTINUE DE L’UNIVERSITE JEAN LOROUGNON GUEDE DE DALOA
Publication Date : 29-10-2024
Auteur(s) :
Volume/Numéro :
Résumé :
Cette étude vise à analyser l’influence de la résilience des enseignants du primaire sur leur performance académique dans l’école de formation continue de Daloa. Cette recherche porte sur un échantillon de 103 auditeurs dont 97 hommes et 6 femmes. Ces derniers sont soumis, à un questionnaire. Le fondement de cette étude est la théorie socioconstructiviste de Cyrulnick (1990). Les résultats sont analysés au moyen des techniques statistiques de khi-deux de Karl Pearson. Selon les résultats, il existe une influence sur la résilience des enseignants et leur performance académique. Les enseignants enquêtés ne sont pas très résilients face aux filières scientifiques.
No. de téléchargement :
0
Mots-clés:
résilience, performance académique, enseignants, primaire