Auteur(s) :

SEYDOU BAMBA, MICHEL K. GBAGBO, VIVIANE DJOKOUEHI.

Volume/Numéro :

Résumé :

Cette étude examine les liens entre la structure familiale et les comportements déviants des élèves dans un Lycée en Côte d'Ivoire. Elle a été menée auprès de 75 élèves déviants et de 10 membres de leurs familles au Lycée Municipal d’Attécoubé. Son objet a été d’explorer les liens entre la structure familiale et les comportements déviants, en combinant des méthodes quantitatives et qualitatives pour analyser ces relations. Les résultats révèlent que les élèves issus de familles monoparentales ou de familles marquées par des conflits parentaux fréquents sont plus enclins à adopter des comportements déviants que ceux issus de familles biparentales stables. En outre, des pratiques éducatives permissives, comparées à des pratiques plus strictes, semblent favoriser une tolérance accrue vis-à-vis des comportements déviants. L’étude met en lumière l’importance d’un renforcement de la supervision parentale et d'une meilleure communication familiale pour prévenir ces comportements. Toutefois, ces conclusions doivent être nuancées en raison des limites de l’étude, notamment la taille restreinte de l’échantillon et l’absence d’une perspective longitudinale.

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