Auteur(s) :

KOFFI N’GUESSAN WILLIAMS, AHO DAKIN DEFFAN.

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Résumé :

Cette étude examine les racines de la tricherie à l'école en explorant l'influence des pressions et attentes sociales à Abidjan. L’étude utilise une approche mixte, combinant des enquêtes quantitatives auprès de 385 étudiants répartis dans quatre communes et quatre établissements scolaires publics, avec des interviews qualitatives de 4 représentants de chaque établissement. Les résultats montrent que les pressions sociales et les attentes académiques élevées sont des facteurs majeurs contribuant à la tricherie. Les étudiants ressentent une pression intense pour réussir, ce qui les pousse à adopter des comportements malhonnêtes pour répondre aux attentes. Nous recommandons de mettre en place des programmes de sensibilisation sur l'intégrité académique, de réduire la pression sociale en ajustant les attentes académiques et de renforcer les mécanismes de surveillance et de soutien psychologique pour les étudiants.

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