Auteur(s) :

ANON N’GUESSAN, MOLLÉ NINA.

Volume/Numéro :

Résumé :

Cette étude, réalisée dans un contexte de formation continue dans l’administration publique met en évidence le rôle joué par l’analyse des besoins en formation dans l’évaluation du transfert des acquis. Elle s’appuie sur une étude qualitative menée auprès d’un échantillon de vingt-cinq (25) répondants, tous agents de l’École Nationale d’Administration (ENA). Les principaux résultats obtenus confirment que la mauvaise détermination des besoins individuels impacte négativement l’analyse des besoins et que la définition claire des objectifs de formation dans l’analyse des besoins facilite l’évaluation du transfert des acquis. Dans un environnement organisationnel, la qualité de la formation repose sur un bon dispositif de formation qui part de l’analyse des besoins en formation jusqu’à l’évaluation de celle-ci. Pour parvenir à ce résultat final, une analyse rigoureuse des besoins des apprenants doit être menée pour favoriser ainsi l’évaluation du transfert des acquis.

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Mots-clés:

Formation professionnelle continue- Analyse des besoins en formation- Évaluation du transfert des acquis- Administration Publique

Parution:

Juin 2025