Auteur(s) :

RASSIDY OYENIRAN.

Volume/Numéro :

Résumé :

À l’intérieur de cet article, le chercheur fait un focus sur les causes sous-jacentes de l’absentéisme scolaire au sein du centre d’éducation d’adulte « la croisée », sise à Montréal. Il s’interroge sur les motivations chez les élèves apprenants telles que perçues par les enseignants et les membres de la direction d’école pour analyser le climat organisationnel de cet établissement. Pour collecter les données de type quantitatif et qualitatif, l’étude a utilisé un questionnaire, un guide d’entretien, des groupes discussion et la recherche documentaire. Les résultats révèlent que le climat relationnel, le climat éducatif et le soutien moral ont une influence majeure sur le comportement des élèves. À ces dimensions importantes, s’ajoutent les méthodes d’apprentissage et la motivation chez les élèves, lesquels doivent être considérés pour inhiber l’absentéisme. L’étude a par ailleurs montré que les méthodes d’apprentissage gagneraient à être plus conformes aux attentes des apprenants qui sont en réalité des personnes à besoins particuliers dont il faut tenir compte dans le dispositif d’apprentissage. Finalement, un plan d’action est proposé pour obtenir un climat organisationnel idéal et favorable au centre d’éducation d’adultes « la croisée ». L’étude révèle en effet que l’absence de motivation est un fait qui impacte plus significativement le phénomène observé, c’est-à-dire l’absentéisme scolaire.

No. de téléchargement :

0

Mots-clés:

Centre de formation d’éducation d’adultes; motivation, absentéismes scolaire, climat organisationnel