Auteur(s) :

ABOU SOUMAHORO.

Volume/Numéro :

Résumé :

La présente réflexion entend examiner l’impact de la télévision dans l’éducation des enfants en Côte d’Ivoire. En effet, parce qu’elle est omniprésente dans les foyers ivoiriens, cadre idéal d’éducation et de formation des enfants et des jeunes, la télévision, considérée comme l’un des médias ayant le plus d’influence dans la vie des enfants, se présente aujourd’hui comme une réalité fondamentale dans les réflexions portant sur l’éducation. Du fait de son caractère ambivalent dans le système éducatif ivoirien, il semble nécessaire, au regard des éventuels dangers encourus, de re-penser le mode d’éducation que propose la télévision. C’est pourquoi, dans le contexte actuel de crise contemporaine de l’éducation, il s’agira principalement d’interroger la problématique de la valeur de la télévision dans l’éducation numérique au cœur du processus éducatif ivoirien. Autrement dit, cet article vise à montrer en quoi est-il urgent de nos jours de réévaluer l’impact de la télévision sur l’équilibre moral et social des enfants en Côte d’Ivoire. L’atteinte de cet objectif exige de cette étude, une analyse objective et efficiente non seulement de l’influence réelle du télé-enseignement sur la jeunesse ivoirienne, mais aussi et inévitablement de proposer un cadre éthique et rationnel capable "d’éthiciser" les pratiques éducatives que propose l’enseignement télévisuel dans l’éducation moderne. Ainsi donc, par la sociocritique et l’analytique comme outils méthodologiques, le principal résultat que nous visons in fine est de mettre en lumière la nécessité de méditer le rapport entre les TICE et l’éducation dans le système éducatif ivoirien, en vue de jeter les bases d’une éducation au service du développement durable en Côte d’Ivoire.

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Mots-clés:

Côte d’Ivoire, Éducation, Système éducatif, TICE, Télévision