Auteur(s) :

SYLVAIN FLAN.

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Résumé :

Lorsque l’on se donne le temps d’analyser minutieusement les sociétés africaines, un constat se dégage : l’inégalité du genre règne en maître absolu dans tous les domaines de la vie sociale, notamment dans ceux de l’éducation et de l’insertion professionnelle. Ainsi, l’éducation, aussi bien dans ses dimensions traditionnelles que modernes reste largement exclusionniste en ce qu’elle n’offre pas à l’homme et à la femme les mêmes chances de succès et d’insertion socioprofessionnelle. Toutes choses qui ont pour conséquences fâcheuses de conduire à une autre inégalité aussi malheureuse que la première : la discrimination professionnelle et sociale entre les hommes et les femmes. C’est à cette fâcheuse réalité qui continue encore de faire recette dans le monde, et davantage en Afrique que le présent article tentera de répondre par des solutions courageuses innovantes. L’objectif est de montrer les raisons de la résilience de l’éducation et du développement fondés sur le genre en Afrique. La méthodologie d’approche est à la fois analytique et sociocritique. En effet, nous avons analysé les raisons de la résilience de l’éducation et du développement genrés, tout en y apportant une réflexion sociocritique. Comme résultats attendus, il s’agit de montrer le caractère infondé de l’éducation et du développement exclusionnistes. C’est à cette seule condition que l’éducation et le développement du genre pourront se consolider.

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Mots-clés:

Inégalité du genre, éducation, insertion professionnelle, développement, résilience