Auteur(s) :

AGOSSOU KOUAKOU MATHIAS.

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Résumé :

L’objectif de cette étude est d’analyser les effets du cours de l’éducation physique et sportive en mesurant son impact sur l’estime de soi des élèves du Lycée Moderne de Toumodi. L’échantillon est constitué 12 élèves qui ont entre 12 et 15 ans. La méthode expérimentale a été utilisée pour vérifier l’impact de la pratique du sport sur l’estime de soi. L’estime de soi découle du concept des trois piliers proposé par C. André et F. Lelord (2014) relie au questionnaire multidimensionnel réalisé par S. Harter (1999) et celui de K. Fox et C. Corbin ((1989) plus en lien au domaine corporel a été utilisée. Les résultats dans l’ensemble, indiquent que la confiance en soi est principalement influencée par la pédagogie utilisée. Le développement de celle-ci se trouve ainsi avec le travail de l’enseignant. En revanche, les filles, quelque peu défavorisées par une adolescence plus précoce, ont une estime de soi plus faible que les garçons, à part le domaine de la confiance en soi où les résultats sont assez similaires. Les événements quotidiens, principalement douloureux relevés par certaines adolescentes influencent aussi les résultats dans le mauvais sens. L’analyse des résultats individuels de l’estime de soi est très personnelle avec des valeurs par domaines fluctuent en fonction de l’importance que l’élève y attache. Chaque enseignant devrait ainsi, se former dans la connaissance de l’estime de soi des adolescents et aux techniques permettant de la développer chez chacun des élèves.

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Mots-clés:

Ville de Toumodi-Éducation physique- Élève-Évaluation-Estime de soi

Parution:

Numéro juin 2024