Auteur(s) :

ANON ANTOU BENJAMIN.

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Résumé :

Cette étude vise à analyser l’influence de l’origine socioculturelle des apprenantes sur leur engagement à apprendre les mathématiques dans les lycées et collège de Côte d’Ivoire. Dans cette perspective, une enquête a été menée auprès 997 personnes composées de 965 filles de niveaux Terminal (A, C et D) et Troisième des lycées Sainte Marie d’Abidjan, Municipal d’Abobo, Classique de Bouaké, Modernes de Gagnoa, Tingrela et Bouna puis de 32 enseignants et enseignantes de mathématiques. Les données collectées par le biais de questionnaires ont été traitées par la méthode quantitative. Les résultats obtenus montrent que des caractéristiques culturelles et sociales du milieu de vie des apprenantes influencent positivement leur engagement dans l’apprentissage des mathématiques.

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Mots-clés:

Origine socioculturelle, Engagement, apprenantes, mathématiques, Côte d’Ivoire

Parution:

Numéro juin 2024